Blogs

Preguntes De Recerca.

BLOC 1:

1. Què és  una comunitat de coneixement de coneixement?

Les comunitats de coneixement són grups socials constituïts amb la finalitat de desenvolupar un coneixement especialitzat, compartint aprenentatges basats en la reflexió compartida sobre experiències pràctiques.

Observant el coneixement que es difon des d'una comunitat científica i buscant potenciar aquest fet a nivell corporatiu com una institucionalització de la vella 'pluja d'idees', es recreen les comunitats de pràctica.

Una comunitat de coneixement fa explícita la transferència informal de coneixement dins de xarxes i grups socials, oferint una estructura formal que permet adquirir més coneixement a través de les experiències compartides dins del grup. La Viquipèdia és un dels millors exemples de comunitat de pràctica.

Un dels elements més importants en una comunitat de pràctica és la negociació de significats que s'estableix entre el moderador i els participants. El paper del moderador és clau per garantir el bon funcionament de la comunitat: ha de promoure, gestionar i dinamitzar la participació entre els integrants.

2. En l´Època medieval el saber, el coneixement i la seva conservació s´organitzava al voltant d´unes comunitats de coneixements. Explica com eren i on es trobaven.

Santa Eulàlia d'Elna: La catedral de Santa Eulàlia d'Elna es troba en el municipi francès d'Elna a la comarca del Rosselló, a la Catalunya Nord. Romànica dels segles XI - XIII amb elements gòtics, va ser la seu del bisbat fins que es va suprimir el bisbat d'Elna.

Seu episcopal fundada al segle VI, el seu primer bisbe va ser Domne (571-586),

• Catedral de Girona: L'església cristiana catòlica de Santa Maria de Girona és la seu catedralícia del Bisbat de Girona i el major temple cristià del bisbat i de la província homònima. Els bisbes de la diòcesi de Girona són documentats genèricament l'any 516.

• La Seu Vella de Lleida: La Seu Vella o catedral antiga és un monument arquitectònic de la ciutat de Lleida. S'alça sobre un turó que porta el seu nom, des del qual s'albira tota la ciutat, el riu Segre i gran part de l'horta de Lleida. La Seu Vella forma part d'un conjunt monumental integrat també pel Castell del Rei o La Suda i la fortificació militar que els envolta.

• Catedral de la Seu d'Urgell: La catedral de la Seu d'Urgell, anomenada Catedral de Santa Maria d'Urgell o Catedral d'Urgell, és un temple catòlic dedicat a Santa Maria situat a la Seu d'Urgell (Alt Urgell), seu catedralícia del Bisbat d'Urgell i principal temple de la diòcesi.

Catedral de Vic: La catedral de Sant Pere Apòstol o catedral de Vic, enclavada al centre del recinte històric de la ciutat de Vic, és la seu de la diòcesi de Vic. Presenta una mescla d'estils que van des del romànic fins al neoclàssic. El campanar és romànic, el claustre i el retaule major són d'estil gòtic i la capella de Sant Bernat és barroca. De 1781 a 1803 la catedral va ser transformada i ampliada seguint l'estil neoclàssic.

3- COMUNITAT CONEIXEMENT SEGLE XVI – MARCO POLO –

Comunitat de coneixement relacionat amb el personatge del Projecte 1

El segle XVI es troba en l’etapa històrica de l’edat moderna. Les principals etapes de la història són:

• Prehistòria = (2.000.000 A.C a 3.500 anys A.C) Es calcula que en aquest període va aparèixer l'ésser humà, es va descobrir el foc, l'agricultura i els inicis de la ramaderia.
• Edat antiga = (D'3.500 anys AC a Segle V DC) Es calcula que es va crear l'escriptura.
• Edat mitjana = (Del Segle V al segle XV)  Es va descobrir Amèrica i va començar l'era feudal.
• Edat moderna = (Del segle XV al Segle XVIII) Es va presentar l'esclat de les invencions i progressos de la ciència.
• Edat contemporània = (Del segle XVIII al Segle XXI ... ") L'arribada de l'home a la lluna, les primera i segona guerra mundials, avenços tecnològics en temps de guerra, mitjans massius de comunicació.

El segle XVI és un període de l'edat moderna que inclou els anys compresos entre 1501 i 1600. La política del segle XVI està marcada per l'establiment de grans estats monàrquics a Europa, que lluitaven per afermar el seu poder amb el control de més territori, tant a Europa com als nous territoris descoberts a Amèrica i al Pacífic.

Alguns invents remarcables són el termòmetre modern, el llapis de grafit i el violí. Però mentre que a l’edat mitjana les biblioteques dels monestirs van obrir els seus coneixements a tots els ciutadans. Això va constituir un fenomen transcendental perquè els llibres continguts en aquests recintes, tot i ser religiosos, van possibilitar conèixer amb plenitud el món antic. Així doncs en el món modern el sorgiment de la impremta van influir molts factors. Entre ells és rellevant l'efecte provocat per la demanda de llibres com a conseqüència de la proliferació de les universitats i centres d'ensenyament, que requerien major quantitat de llibres amb un preu menor. La impremta va ampliar de manera considerable l'abast públic de la cultura, en possibilitar la vasta i ràpida difusió de qüestions abans ocultes.

A la fi del segle XVI a les principals capitals europees on havia prosperat l'artesania de la impremta, van aparèixer intents de publicacions periòdiques com revistes i periòdics.

La indústria de la informació va adquirir una enorme vitalitat. Poc després del seu sorgiment es va organitzar a Londres una societat de llibreters, que acollia impressors, editors i llibreters

4. Malgrat les dificultats, durant l’Època Medieval també es produïa la transmissió del coneixement i es feia en una llengua comuna (llengua franca).

• Quina era aquesta llengua?  La llengua franca habitual a l’època Medieval era el LLatí que era la llengua de l’església Catòlica Occidental i Central. Tot i així també el grec era una llengua franca a la zona de l’Europa Oriental (Imperi Bizantí i Església Ortodoxa)
• Què va fer que fos aquesta i no una altra? Doncs crec que és perquè l’imperi romà va expandir el seu imperi cap a tota Europa i el llatí era la seva llengua.
• A l’actualitat, quina és la llengua que té el mateix paper? Actualment la llengua franca és el anglès.

5. Els espais en els quals s’allotjaven les comunitats de coneixements responien als estils artístics de l’època. Descriu les característiques  d’aquestes construccions:

Art Romànic:

L'art romànic es desenvolupa a Europa durant la baixa edat mitjana, segles XI i XII, és desenvolupat per arquitectes, pintors i escultors.

L'Arquitectura romànica neix a França i es desenvolupa principal ment a Itàlia, Alemanya i Espanya. les seves característiques són producte de la combinació d'elements constructius d'orient pròxim i occident. Prevalen els elements geomètrics més senzills de cada cultura. Cubs, prismes, piràmides i cilindres són emprats per donar forma als edificis, el resultat és d'aparença sòlida i senzilla.

Edificacions Religioses del Període:

Els arquitectes del període van desenvolupar l'ofici entorn de l'art religiós, és per això que les construccions més elaborades de l'estil romànic són esglésies. Els edificis varien en el seu aspecte segons el país i l'època, però tenen en comú característiques com: l'ús de la pedra, formes geomètriques bàsiques i la baixa alçada de les edificacions. Aquesta última permet diferenciar clarament els edificis romànics d'estils posteriors com el Gòtic, que donen gran importància a l'altura dels temples.

Art Gòtic:

L'arquitectura gòtica, també anomenada ogival és un estil artístic d'edificació que neix a França. No obstant això, en època medieval, països d'Europa com Alemanya, Itàlia, Espanya i Anglaterra, van desenvolupar de manera prolífica l'estil arquitectònic. Aquest es va emprar principalment per dissenyar les estructures d'esglésies i catedrals. Els arquitectes de diferents regions van elaborar variants d'acord a la influències culturals i possibilitats tècniques pròpies de cada un. Ells mantenien en comú elements bàsics del gòtic com: arcs apuntats, construccions lleugeres de gran alçada i espais il · luminats.  

Origen de l'Art Estil Ogival:

L'art ogival s'origina en època medieval, concretament al 1140, any en què se li practica una reforma a l'Església de Sant Denis a França. Aquest Edifici és considerat el primer a Europa que exhibeix característiques gòtiques.

Els primers constructors que van rebre la influència de l'estil van ser els alemanys, anglesos i espanyols. Cada país va adaptar la idea original i la va adequar a les seves tècniques constructives i gustos estètics.

Exemples destacats de l'art gòtic són:

la Catedral de Colònia a Alemanya, l'Abadia de Westminster a Anglaterra, les catedrals de Conca a Espanya i Chartres a França.

6. El pelegrinatge sorgeix a l’època medieval. Quina finalitat tenia? Quina són els principals centres de pelegrinatge a Europa?

1. En l'Antiguitat el pelegrinatge tenia com a objectiu retre culte a un déu per guanyar el seu favor o consultar un oracle o endeví sobre el destí que esperava a cada persona

2. A l'Europa de l'edat mitjana es distingien tres classes de pelegrins:

Romers, aquells que anaven a Roma

Palmers, aquells que anaven a Jerusalem

Pelegrins pròpiament dits, aquells que anaven a Santiago de Compostel·la.

7. Quins tipus de musica  hi havia en l´època medieval? Quins personatges la creaven i interpretaben? Quina poesia recitaven? Quines llengües utilitzaven?

a causa de la música religiosa en monestirs, mentre la profana es va escriure poc i es va perdre molt, són relativament escassos els exemples que han arribat fins als nostres dias. Esta música es feia per a la diversió en castells i festes o per difondre notícies d'un poble a un altre.

Los juglares sabian tocar instrumentos, cantar historias o leyendas , generalment de otros, però no componian

En l´epoca medieval els instruments de corda eren: el violi i la fidula, rabel , laud, zanfoña, arpa, salterio,

En l´epoca medieval els instruments de vent eren: Añafil ( trompeta recta), chirimia, cromorno, cornamusa (gaita medieval), Organo portativo,

En l´epoca medieval els instruments de percussió eren: campanologo, cimbalos (platillos), panderos i tambores,

BLOC 2:

1.Quines comunitats de coneixement que hi ha al teu poble?

Esportiva F.C. Joanenc:La Esportiva F.C. Joanenc es una institucio de futbol que fan tornejos  partits hi reunions, entrnements...Hi han classes infantils mitjanes i grans i tenen entenedors especials per porters delanters i defenses.I avegades despres d’una lliga fan escurcions. El Futbol Club Joanenc va ser creat l’any 1923 i la seva activitat principal és el futbol base i amateur. Actualment compta amb 250 socis.

 Cultural El Sidral: El sidral es la institucio d’un grup de persones que fan una festa la festa major infantil.Va comensar tot en un istiu que uns nens van demanar una festa al alcade i van dir:bolem una festa per els nens petits que nomes hi ha festas de aduls i abui en dia es fa:un correfoc,una merenfada,una disco,una butiferrada,espetacle al aire lliure i una festa del confeti.

2. Cada vegada hi ha més gent convençuda de la necessitat de retornar a les comunitats d’aprenentatge.

• Quins són els principis que tenen actualment aquestes comunitats? Volen una vinculació més gran per part de professorat , alumnes, pares , família, voluntaris i tot el barri ... en la direcció de l’escola per tal d’aconseguir millores en l’educació i superar millor els conflictes que puguin sorgir a l’aula arribant així una major inclusió social de tots els alumnes.
• Com pot influir en elles el treballar per projectes? Abans només el professorat formava part de l’educació cultural dels alumnes , actualment tothom es veu involucrat, participa i es pot veure protagonista a l’hora de realitzar activitats a l’escola i en l’educació dels nens . Aquest projecte apropa a tot un barri , poble o ciutat a dialogar i ser més comunicatiu.

3. Com el món virtual ens permet ampliar les comunitats de coneixements?

Per exemple el mon virtual ens permet comunicar amb diferents llocs del mont sense tindre que fer un esforç físic i també serveix per tenir molts coneixements sobre tot tipus de coses/informacions.

BLOC 3:

1. Per podem fer el nostre vídeo disposem d’eines digita. Però fer un vídeo requereix de tot un procés previ, quin és el camí o recorregut que s´ha de seguir abans de realitzar el vídeo?

Amb vídeo

Utilitzant un càmera de vídeo

Per utilitzar una càmera de vídeo és necessari conèixer les seves funcions bàsiques. La lectura del manual d'usuari evitarà que cometis errors durant la seva utilització i perdre preses a causa del desconeixement de les funcions del teu càmera de vídeo. Abans de començar assegura't de tenir la bateria carregada,

addicionalment també pots tenir una segona bateria carregada.

Escriure l'argument

La realització d'un videoclip senzill pot, per exemple, basar-se en la durada d'una de les teves cançons preferides. D'aquesta manera ja disposes d'una mesura del temps del que vas a filmar. Triar un tema (per exemple: les flors), el teu argument es compondrà d'un inici i un final del videoclip. Entre aquests dos punts, hauràs organitzar el desenvolupament de les seqüències al teu gust. Podràs ordenar el desenvolupament del videoclip en funció de diverses característiques:



El color de les flors (successió de colors),

Els llocs (successió de flors: de ciutats, de la plana, de la muntanya), Els tipus (margarides, roses, roselles, etc)

Teva creativitat ...

També pots escriure el teu argument, simplement, en funció de la cronologia de les preses que has fet.

Filmar

Un coneixement mínim de la teva càmera de vídeo et permetrà realitzar les teves preses. Ja que la durada del teu argument es limita a la durada de la música que vas triar (per exemple: 5 minuts), se't recomana que facis preses (seqüències) de curta durada (per exemple: 30 segons per presa). D'aquesta manera, els teus seqüències poden ser nombroses, el que et permetrà tenir una major quantitat de preses d'on podràs seleccionar les que tinguin una millor qualitat de filmació.

Adquisició

L'adquisició de les teves seqüències de vídeo al PC pot ser feta amb una connexió directa (USB, 1394) si disposes d'una càmera de vídeo digital. En el cas d'una càmera de vídeo clàssica o DV, hauràs d'utilitzar una targeta (interna o externa (caixa USB)) d'adquisició de vídeo i un programa que controli el teu equip. El programari que ve amb el teu videocàmera també pot complir aquesta funció (veure el fullet d'ús del teu equip).

Muntatge de vídeo

El muntatge de vídeo d'un vídeo clip simple de 5 minuts de durada pot ser fet amb un programa de muntatge (o d'edició). Una vegada que els teus seqüències estiguin al disc dur del teu PC, només has de importar al teu programa de muntatge. Un programa de muntatge també pot ser lliurat amb la teva càmera de vídeo. També pots fer el muntatge amb un programa de fàcil ús com Windows Maker per exemple (per als sistemes de Microsoft).

Importa els teus seqüències de vídeo, música, al programa de muntatge.

Posar la música a la "time-line" (línia de temps).

Col · loca les seqüències de vídeo en l'ordre escollit en el teu argument.

Una finestra de visualització final et permetrà veure ràpidament el teu muntatge actual. Afegeix les transicions d'inici, fi, així com les transicions que permetran

llegir totes les teves seqüències. Observa el resultat a la finestra de visualització. La durada del teu muntatge de vídeo hauria d'indicar la durada de la música que vas triar. Si aquestes conforme amb el resultat, només et queda exportar el muntatge realitzat en un sol arxiu d'àudio / vídeo. L'exportació es farà en el format que prefereixis (.avi, .mpg, .wmv) després d'haver-li donat un nom a l'arxiu.

Amb imatges



El procediment és el mateix per a imatges o fotos. El teu programa de muntatge et permet també obtenir imatges, fixar-los 1 temps perquè apareguin a la pantalla (per exemple: 5 segons d'aparició per imatge). La creació d'un vídeo clip a partir de fotos o imatges dóna com a resultat un arxiu de vídeo.

Muntatge de vídeo

Importa les teves imatges, música, al programa de muntatge.

Posar la música a la "time-line" (línia de temps).

Posar les imatges en l'ordre escollit del teu argument.

Una finestra de visualització final et permetrà veure ràpidament el teu muntatge actual. Afegeix les transicions d'inici, fi, així com les transicions que et permetran llegir totes les teves seqüències. Observa el resultat a la finestra de visualització. La durada del teu muntatge de vídeo fet a partir d'imatges hauria d'indicar la durada de la música que vas triar. Si aquestes conforme amb el resultat, només et queda exportar el muntatge realitzat en un sol arxiu d'àudio / vídeo. L'exportació es farà en el format que prefereixis (.avi, .mpg, .wmv) després d'haver-li donat un nom a l'arxiu.

Programes per fer un "slide-show"

Hi ha programes que permeten crear slide-show com Powerpoint. Altres programes de visualització d'imatges també integren la funció "Slide-show", en aquest cas, no cal crear un muntatge (programa Irfanview) El Sistema operatiu del teu PC també pot incorporar aquesta funció (per exemple: "Visor d'imatges i fax de Windows "de Windows XP). Quan el "visor" visualitzi la teva primera foto, prem la tecla F11 del teclat i el slide-show començarà ...

A partir de vídeos i imatges

Ara pots barrejar aquestes dues tècniques. Creant individualment les seqüències de vídeo, aquelles a partir d'imatges i aquelles a partir de vídeo. D'aquesta manera tu mateix realitzaràs diferents seqüències a partir de les quals efectuaràs el muntatge final.

Conclusió

Ara estàs preparat per llançar-te a la realització d'un videoclip. Els teus vídeos seran el reflex de la teva feina i creativitat, els quals podràs compartir per Internet, en família o entre amics. Existeixen una gran quantitat de programes de fàcil ús per a la realització de vídeos, entre aquests tenim a Movie Maker. Una gamma intermèdia de programes et poden permetre progressar. Existeixen també programes més elaborats però el seu ús és una mica més complicat, com

Adobe Premiere.

2. Com realitzem l`edició final de vídeo?

El vídeo li ficarem imatges, explicacions etc... també li ficarem musica de fons perquè quedi mes maco i quedi mes realista. En el vídeo entre cada imatge hem ficat informació de castell, monestir, mercat, ciutats i sistema feudal.

a sobre de cada imatge pots escriure i nosaltres hem anat escrivint coses del camí de sant jaume. En el vídeo pots canviar l´ordre de les fotos.

3 CONSTRUÏM L’ESPAI VIRTUAL I EDITEM EL VÍDEO

Quines eines són les que es poden fer servir a l’hora de difondre continguts o informació per internet? .

En els últims anys Internet i les xarxes socials han passat ràpidament a formar part de molts aspectes de la nostra vida quotidiana. Facebook, Twitter, Google+, YouTube... fan que sigui més fàcil mantenir-se en contacte amb familiars i amics, unir-se a converses d'interès en línia i tenir accés a més material audiovisual que hores té el dia per veure’l. La seva capacitat per difondre ràpidament i amplificar continguts i de fer-ho en un entorn informal, fa que Internet i les xarxes socials s'hagin convertit en poderoses eines per utilitzar en un context professional i també per atreure i involucrar la gent en diferents causes.

A la web podem trobar moltes maneres de comunicació, a aquests modes se'ls denomina canals de comunicació, on es difon mitjançant l'edició en format web, principalment per correu electrònic, missatgeria immediata, fòrums telemàtics, videoconferències, blocs, i wiki, la informació i comunicació que demanem d'alguna o altra manera.

4. Quines eines digitals disposem a l’hora d’editar una web?

Actualment hi ha un munt d’eines a internet que poden ser útils per editar una web. Tot i que unes poden ser més adequades als interessos i necessitats de cadascú. Només cal destriar bé la més interessant segons el què necessitis. Si escolleixes wikipedia hi ha un sector que explica com fer-ho : crear enllaços, formats de text, seccions, inserta imatges, insertar vídeos plantilles ....

http://es.wikipedia.org/wiki/Ayuda:C%C3%B3mo_se_edita_una_p%C3%A1gina#C.C3.B3mo_empezar_una_p.C3.A1gina

5. Què hem de tenir en compte abans de realitzar la web? Quins seran els continguts principals ( imatges, vídeos, text…)? Com els organitzarem (menú, pestanyes, disseny-plantilles…)?.

Hi hauran 5 pestanyes en que l’Oriol i jo en penjarem els continguts que ens donin els altres membres del grup sobre el tema que els hi aigin tocat.